martes, 26 de junio de 2012



Las TIC revolucionan la asistencia médica

Telefónica pone en marcha la Unidad eHealth para fomentar un nuevo modelo de salud sostenible

Por Gloria Navas.

En el 2020 un 13.5 por ciento de la población mundial (980 millones de personas), será mayor de 65 años, 60 por ciento de ellos, sufrirán dolencias crónicas y degenerativas. Existe un déficit actual de especialistas en sectores clave de la asistencia médica, que además entre un 30 a 50 por ciento de su tiempo, dedican a labores administrativas y las consecuencias de la crisis económica está suponiendo una presión adicional sobre los presupuestos de salud pública.

En los establecimientos de salud (grandes Hospitales y Centros Sanitarios) se están implantando complejos “Sistemas de Información intra - Hospitalaria”, que permiten centralizar los datos de los pacientes, sus pruebas diagnósticas e historias clínicas. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están tomando posiciones en el terreno de la asistencia médica. Pero también están permitiendo trasladar servicios asistenciales al domicilio del paciente, ya que actualmente muchos pacientes tienen que trasportarse muchos kilómetros para recibir el diagnóstico correcto de un médico especialista o para ser atendidos en el establecimiento de salud..

Telefónica una empresa de telecomunicaciones en Madrid (España), el 13 de Julio de 2010, ha puesto en marcha un modelo de salud sostenible, denominado “UNIDAD GLOBAL  e- Health”, que consiste en cinco servicios basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación: el Cisco Health Presence, el seguimiento de crónicos, la telemedicina, la herramienta Colabor@, la teleasistencia domiciliaria, la teleasistencia móvil M2M, las TIC’s sociosanitarias y la columna de cardioprotección.

La Unidad se halla conformada por un grupo de profesionales que se encarga de coordinar esta nueva forma de asistencia sanitaria como elemento de innovación en el campo de la Telemedicina. La Unidad es transversal y cuenta con oficinas locales en España, Europa y Latinoamérica dedicadas a crear líneas de negocio integrales de e-Health con aplicación en todos los países donde opera Telefónica.
El objetivo es “romper la barrera de la distancia en el área sanitaria a través de la descentralización de los procesos clínicos, redes para la integración de los servicios y el acceso remoto y ubicuo a estos”, permitiendo un incremento en la eficiencia y modernización del sector.
Una breve descripción de los servicios se comenta a continuación:
1.- Health Presence
Health Presence facilita al médico la realización de diagnósticos profesionales gracias a la utilización de vídeo de ultra-alta definición, reducción de latencia punto a punto –hasta hacerla imperceptible-, e incorporación de sonido espacial de banda ancha. Las sesiones de Health Presence tienen lugar a través de una red sumamente segura que garantiza la confidencialidad de la comunicación.
Permite  el monitoreo de signos vitales: la tensión arterial, la temperatura, el pulso y capturar la condición fisiológica y el estado real del paciente. De esta forma, los especialistas pueden visualizar y tener parámetros fisiológicos de un paciente y supone una oportunidad única para los pacientes en los que genera confianza y bienestar por la calidad de la atención recibida por parte de los profesionales médicos, incluso en la distancia.
2.- Intel® Health Guide  Pacientes Crónicos
Para el seguimiento adecuado a los pacientes crónicos, que proporciona, a los profesionales médicos de atención especializada y atención primaria, una plataforma de soporte y seguimiento de pacientes de forma remota, en su domicilio.  Los pacientes se comunican con el exterior por medio de Internet de banda ancha, como una cita virtual con el médico o el centro de salud mediante videoconferencia o descargarse y enviar información y datos de diferentes valores médicos, del intel Health Guide Dichos datos se recogen personalmente con ayuda de diferentes dispositivos que toman biomedidas tales como la tensión arterial, el nivel de azúcar u oxígeno en sangre, y permiten monitorizar toda una serie de características que determinan la salud el paciente.
3.-Telemedicina

Telefónica oferta la Telemonitorización o atención sanitaria domiciliaria, que  es un servicio de Teleatención en el hogar, que permite a los pacientes disponer en sus casas de diversos dispositivos que hacen posible la monitorización de sus parámetros biomédicos y desde el hospital puedan hacer en remoto el seguimiento de su salud (aspectos como la tensión, la glucosa o el ritmo cardiaco). La Telerehabilitación, un sistema integral para la realización de terapias de rehabilitación a distancia, que permite al paciente realizar los ejercicios desde su domicilio con sensores y dispositivos biométricos en un entorno interactivo. Se reducen sesiones presenciales y costos.
Colabor@

Es una herramienta que permite a los profesionales sanitarios establecer sesiones de trabajo virtuales con el objetivo de compartir información médica en tiempo real, garantizando siempre la calidad del contenido compartido (videoconferencias de calidad,  en tiempo real con vídeos e imágenes médicas en formato DICOM (ecografías, laparoscopias, electrocardiogramas…), compartir aplicaciones externas (el HIS hospitalario, entre otras), comunicarse por chat, ó utilizar una pizarra colaborativa. Facilita junta médica de casos con intervención de varios especialistas de diferentes establecimientos de salud, sin necesidad de desplazarse.
4.- Teleasistencia domiciliaria
Permite a las personas mayores o con discapacidad que viven solas o en situación de riesgo (personas mayores, enfermos de alzhéimer, adolescentes y niños, víctimas de violencia de género y trabajadores solitarios de diferentes sectores que necesitan disfrutar de una mayor calidad de vida, autonomía y seguridad en movilidad) entrar en contacto telefónico con un centro de atención especializada, pulsando un botón de pánico en forma de medallón o pulsera las 24 horas del día cualquier día del año.
5.- Servicio de cardioprotección

La columna de cardioprotección ya ha salvado muchas vidas en aeropuertos, polideportivos y centros comerciales. Fuente: Telefónica.
En España suceden cerca de 15.000 casos anuales de muerte súbita cardiaca, de los cuales sólo sobrevive el 3 por ciento de los afectados. El servicio integral de cardioprotección integra un conjunto de elementos que permiten aumentar el tiempo de vida de las personas que sufren un paro cardiaco por fibrilación ventricular lo suficiente para que intervengan los servicios médicos de urgencia. Las columnas de cardioprotección de Telefónica, se implantan en lugares públicos, permiten un fácil acceso al servicio y atención inmediata.

Gloria Navas Jiménez
Lunes, 26 de julio 2010
http://www.tendencias21.net/Las-TIC-revolucionan-la-asistencia-medica_a4722.html


CALIDAD EN LA EDUCACION A DISTANCIA.
La calidad en educación superior, en el siglo XXI, tiene como fundamento el ser humano y sus necesidades;  una organización líder de calidad, produce productos y servicios que logran la satisfacción de los estudiantes, padres de familia, profesores, administradores y personal. (Lepeley, 2001)
La educación a distancia (E.a.D.) es “un diálogo didáctico, mediado entre el profesor (institución) y el estudiante que, ubicado en un espacio diferente al de aquel, aprende de forma independiente (cooperativa)”, por lo que la frontalidad es mínima en comparación con el proceso enseñanza aprendizaje tradicional. (Garcia Aretio, 2012)
En el esquema, se muestra que la Institución tiene procesos de gestión (oferta), resultado de la interrelación con las demandas del contexto, para formar estudiantes que egresen de acuerdo a lo planificado y que los logros sean documentados mediante un sistema de evaluación. Una de las áreas que oferta la Institución, esta referida a la utilización de la tecnología informática e instructiva, evaluada conjuntamente con las otras áreas y no de manera aislada (modelo de gestión integral). En el presente artículo se reflexiona sobre el papel de la “mediación didáctica” y su calidad en el marco de las tecnologías de la Información y Educación (TIC).
Como resultado de las investigaciones y avances realizados en la E.a.D, el término “mediación”, que tenía diversos sentidos, actualmente es aceptado como la facilitación de una interactividad excelente, con relaciones e influencias entre personas son alcanzadas en un entorno virtual, donde se viabiliza el intercambio entre usuarios, a través de un sistema informático y de una interfase de comunicación y lo trascendental es que se produce a través de diferentes tipos de diálogos (reales, simulados, síncronos, asíncronos, etc.), empero dichos logros demandan  también la necesidad de crear diseños instrucionales de calidad y una utilización adecuada de recursos en telecomunicación e informática.
La mediación tecnológica con sus diversos canales y soportes de diálogo mediado, constituyen oportunidades para el aprendizaje de los participantes con diversos estilos cognitivos y brinda además diferentes potenciales comunicativos. Para que se produzca un verdadero dialogo didáctico, se requieren de un modelo de intervención, procesos de interrogación, retroalimentación, interacción estrecha entre todos  los estudiantes y docentes, quienes son ahora, guías o tutores en una comunidad de indagación, con estudiantes que practican la argumentación, negociación de significados para resolución de problemas; la mediación didáctica con calidad, asegura la conformación de comunidades de aprendizaje, conocimiento y práctica. (Marabotto, 2005)
A manera de conclusiones, se debe reflexionar que para la calidad de la mediación didáctica utilizando las TIC, no es suficiente que el tutor/guía sea especialista en la materia, sino que además tiene que conocer el manejo de las TIC de manera que efectivamente pueda guiar el aprendizaje de los estudiantes, de lo contrario, probablemente sea necesario en las Instituciones  recurrir a la investigación científica y generar diagnósticos de Necesidades de Capacitación.  
La calidad demanda propuestas de contenidos estructurados y seleccionados por su significancia, posibilitando la apropiación, un saber razonado por parte de los estudiantes, que implique competencias para dar solución a problemas de la realidad.
La mediación tecnológica para responder a necesidades de la mediación didáctica, debe ser capaz de sostener la mediación en función de lenguajes específicos, modos de procesamiento de la información, estilos de intervención del docente y tipo de respuestas que se esperan de los estudiantes, para lo cual es fundamental el diseño  y elección del soporte adecuado.
Bibliografía
(Lepeley, 2001) (Garcia Aretio, 2012) (Marabotto, 2005)

martes, 19 de junio de 2012

Calidad Educación a Distancia




Compartiendo la Red de Educación Superior
Un mensaje a la consciencia:
Practicar el uso de las herramientas, se hace imprescindible para lograr el diálogo mediado y de esta manera incursionar en el proceso de enseñanza aprendizaje de la educación a distancia.